【个人简介】杨光昭，中共党员，现任河北美术学院雕塑与公共艺术学院工艺美术教研室主任，河北省美术家协会会员，河北省雕塑学会会员。
任教十年来，杨老师始终将教学工作放在首位，勤恳敬业，踏实育人。他忠诚于党的教育事业，时时以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事及社会的好评。
一、爱岗敬业，创新教学
杨老师深谙艺术教育之道，他的课堂教学充满活力，富有启发性。他不仅是知识的传递者，更是学生思维的引导者，善于激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动思考与提出问题。在课程设计上，他充分考虑学生的不同需求与水平，确保每位学生都能学有所获。同时，他不断革新教学方法，灵活运用小组讨论、实验课程、在线学习平台等多种形式，提升教学效果。
在科技迅猛发展的时代背景下，杨老师深知教育必须与时俱进。为了将科技发展的成果更好地融入教学，他组织教研室骨干教师积极探索、勇于尝试，将前沿的数字建模软件、AI辅助设计软件等引入传统工艺美术教学，极大提升了创作效率，也激发了学生探索未知领域的热情。
二、关爱学生，倾注真情
杨老师不仅关注学生的学术成长，也关心他们的个人发展。他积极参与学生的课外活动，鼓励他们参加学术竞赛、科研项目和社会实践，为学生提供锻炼领导能力的机会。他注重建立亦师亦友的师生关系，给予学生精神上的鼓励与支持。许多学生感激他的帮助，视其为大学生活中重要的导师。
2024年末，一位学生在参与校外艺术比赛时遭遇创作瓶颈，作品难以突破传统框架，进度停滞，意志也有些消沉。杨老师得知后，不仅组织小组讨论激发创意碰撞，还亲自带领学生前往石家庄的艺术市场实地考察，到博物馆汲取灵感。他引导学生观察传统艺术作品的材质、工艺与审美内涵，并与当代艺术作品进行对比，鼓励其大胆找出差异，并将思考融入作品。最终，这位学生的作品《共舞》在比赛中脱颖而出，获得评委高度评价。其成功不仅源于技术上的成熟，更在于作品蕴含了对传统与现代艺术精神的深刻思考与情感表达。
还有一次，一位性格内向的学生在课堂分享时紧张得说不出话来。杨老师没有催促他，而是用温和的目光给予鼓励，并在课后单独找他谈心，帮助他克服心理障碍。他还为这位学生量身定制了展示计划，鼓励他在小范围研讨会上先尝试分享，逐步建立自信。最终，这位学生在结课考核展演中勇敢地展示了自己的作品，并分享了创作心得，赢得了同学们的阵阵掌声。
三、坚持学习，与时俱进
十多年来，杨老师始终坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚于党的教育事业。工作之余，他经常多方收集资料，阅读理论书籍，转变教育观念，了解行业前沿动态，使自己的教育理念始终走在时代前列，更好地服务于教育教学工作。在自身学习方面，杨老师也不甘落后，积极参加各类培训和进修学习，并取得优异成绩。
近年来，杨老师在国内专业学术期刊上发表了多篇高质量学术论文，并参与、主持了多项省级、厅局级科研项目，研究成果丰硕。
杨老师不仅在教学方面表现出色，还积极参与学校各项工作。他曾担任学院学术委员会成员，为学院学术发展提供了有益建议。他组织了多次学术研讨会，并参与学校的社会服务项目，为社会做出了积极贡献。
杨老师以艺术为媒，以教育为舟，载着一批又一批年轻的艺术追梦人，驶向更加辉煌的明天。在未来的教育旅程中，他将以笔为舟、以梦为帆，引领更多学子在艺术的海洋中遨游，探索无限可能。
供稿：雕塑与公共艺术学院人事处
文字、初审：杨光昭 刘璐
二审：李苑梦
终审：林丁
