【个人简介】师清清，女，中共党员，副教授、高级工艺美术师，现任河北美术学院设计学院产品设计教研室主任。主持省级课题2项、教改项目4项，出版专著1部，发表教学科研论文多篇；个人作品获“法国设计奖”金奖、“美国好设计”银奖等国际奖项；指导学生获省级以上设计奖项20余项，多次荣获校级“优秀教师”“最美教师”“师德标兵”称号。
从教十年，师老师始终相信：教育不是灌输，而是唤醒。她像一脉清泉，静静流淌，无声浸润，让每一颗途经的种子都有破土的力量。
一次大胆开口，一场千锤百炼，捧回省级一等奖
2025年，师老师带领学生张帅、姚喜美、耿晨杨、李帅然，凭借作品《安心护行智慧拐杖》先后斩获第十届“两岸新锐设计竞赛·华灿奖”河北赛区一等奖、第六届河北省中华职业教育创新创业大赛三等奖。荣誉背后，是长达半年的反复打磨。
方案初期最为艰难，反复修改却始终不见成效。姚喜美一度想放弃：“我们根本做不出来，还不如换个简单的题目。”师老师没有多说，而是把课堂搬到了真实场景中。恰逢校园开放日，她带领学生走进校园，引导他们对老年群体进行访谈，了解拐杖的真实需求。起初学生根本不敢开口：“被拒绝了怎么办？”师老师笑着说：“拒绝也是反馈，去试试就知道了。”她先示范，再让学生接话——一次、两次、三次……团队成员逐渐克服怯场，开始主动与老人交流，记录下几十条真实的使用反馈。那些曾经只存在于建模软件里的线条与曲面，在一次次真诚的对话中变得具体而鲜活。
进入项目汇报准备阶段，参赛材料的每一页、每一个技术细节，师老师都逐字逐句地带着学生过。几十页的项目书被批注得密密麻麻，从技术逻辑到措辞表达，一遍、两遍、三遍……张帅回忆：“有时候觉得已经改得很好了，师老师还能挑出可以优化的地方。她说，细节就是态度。”
最终，团队站上了领奖台。手捧获奖证书的那一刻，姚喜美动情地说：“师老师让我明白，真正的信心不是天生大胆，而是每一处细节都准备到再也没有遗憾。”
一个艺术梦，一场美育远行，通向四千公里外的讲台
2024年，师老师指导的学生海洋申报了校级创业实践项目“想象力艺术空间”美育筑梦计划。海洋想开一间艺术工作室，但起初的思路仍停留在传统临摹教学上。师老师引导他把“美育”作为核心方向——不是教孩子画出千篇一律的作品，而是守护每个孩子独特的感知与表达。从申报书到选址，师老师陪他反复打磨，提醒他：个性化教学不能只是口号，要想清楚如何鼓励每个孩子用自己的方式去画、去说、去思考。
海洋设计了“不教范画”的课程，每节课只给主题不给样本。课程实施一段时间后，家长们的反馈出乎意料地好。一位家长在朋友圈写道：“这里的课不教临摹，却让孩子眼睛里有了光。”海洋把家长的好评截图发给师老师，她回复：“美育的种子，种在家长的认可里，会长得更稳。”
海洋在项目总结中写道：“师老师教会我的不只是开画室，而是如何让每个孩子相信自己可以创造。”
毕业前夕，海洋决定报名西部计划，去新疆做美术老师。他有些忐忑，师老师只说了一句：“你想好了，就去做。”
2025年，海洋跨越四千公里，来到阿克陶县白山中学。他没有急于教素描色彩，而是带着孩子们画天山、戈壁、白杨树。他给师老师发来消息：“老师，美育的种子真的会自己远行。我把它带到了戈壁滩上，孩子们正学着用它看见美、表达美。”
师老师回复他：“你正在做的，比我教你的任何东西都了不起。”
师心如清泉，涓涓润流年。她不急不躁，不争不喧，只是年复一年地流淌，却让每一寸被她经过的时光，都有了温度与回响。
供稿|设计学院 人事处
文字|师清清 刘璐
初审|陈亚宁
复审|李苑梦
终审|林 丁
